"El otro yo", Mario Benedetti.

Comunicarse con los demás es necesario; hacerlo con uno mismo es indispensable. La manera como lo hacemos es a través de la reflexión, introspección, interiorización o diálogo con uno mismo.

Es por ello que a continuación aparece un vídeo que narra una historia muy interesante sobre ese otro ser que nos representa a cada uno de nosotros. Ese otro yo es mi yo interior, con el que debemos dialogar continuamente y al que debemos pedirle consejo día a día para fortalecer nuestra identidad personal.

Nota: cuando exista una crisis con tu otro yo, acude al consejo de un adulto; principalmente el de tus papás.

Consultado en: https://www.youtube.com/watch?v=70xskJWPGO8 el 28 de enero de 2017.

ANÁLISIS DE TEXTOS PERSONALES

¿Cuáles son los elementos de análisis que se deben considerar para comprender los textos personales?


1.- La persona que se apropia de la palabra: autor, hablante; asume su papel de ENUNCIADOR o emisor.

2.- La persona (as) que escucha (a), o leé (n), asume el papel de ENUNCIATARIO o receptor.

3.- El CONTEXTO situacional que se refiere a un tiempo y un espacio.

4.- El emisor produce un MENSAJE o texto (oral o escrito).

5.- El emisor habla de un REFERENTE (habla de algo).

6.- El mensaje lleva una intención o propósito y busca crear en el receptor un EFECTO DE SENTIDO.

REDACCIÓN DE TEXTOS PERSONALES

Los textos personales nos permiten expresar nuestras ideas y experiencias; las funciones del lenguaje que se utilizan al redactarlos son: la función emotiva y apelativa.

Algunas de las características los textos personales son las siguientes:

1.- Uso dominante de la primera persona (Yo).

2.- Utilización de palabras indicadoras de la primera persona: adjetivos y pronombres posesivos (mi, mío y sus variantes).

3.- Lugar representativo con algún valor para el emisor o enunciador.

4.- Tiempo o época de producción descrita y de relevancia para el enunciador.

5.- A menudo se utiliza un lenguaje coloquial, que transmite un carácter íntimo o de confesión. En algunas ocasiones se presenta un lenguaje propio de la función poética, sobre todo en textos literarios.

6.- El tono puede ser familiar, chusco, sarcástico o melancólico; en breve, todo aquel que enfatice las emociones del enunciador.

7.- Texto principalmente narrativo: presencia de verbos en tiempos del pasado.

8.- Considerable cantidad de descripciones, que dan cuenta de los recuerdos del enunciatario.

A MANERA DE ENTRADA

Estimados pupilos sólo les recuerdo que durante el primer y segundo periodo de evaluación estaremos trabajando con los materiales y temas del Taller de Lectura y Redacción I.

¿Cuál es la razón?

El tiempo que tarda en llegar el nuevo texto para el Taller de Lectura y Redacción II. Por los tiempos no se preocupen, pues este semestre incluye mayor número de semana de trabajo.

Por lo pronto les publico la temática que abordaremos durante ambos periodos de evaluación.

TIPOS DE TEXTOS

I. TEXTOS PERSONALES.

1.- Características.
1.1 La emotividad.
1.2 La función apelativa.
1.3 Primera persona.
1.4 Adjetivos y pronombres posesivos.
1.5 Centrados en el emisor (enunciador).
1.6 Contexto: tiempo y época.
1.7 Lenguaje coloquial, poético.
1.8 Narrativo y descriptivo.
1.9 Tono familiar, chusco, sarcástico o melancólico.

2.- Clasificación.
2.1 El diario.
2.2 La autobiografía.
2.3 Las memorias.
2.4 El cuaderno de viaje.
2.5 La carta.
2.6 Mensaje Electrónico.
2.7 Apuntes de clase.
2.8 La agenda.
2.9 La bitácora.

II. TEXTOS EXPOSITIVOS.

1.- Características.
1.1. Internas.
* Lenguaje denotativo, claro y directo.
* Uso de un registro formal.
* 3a. persona gramatical.
* Verbos en forma presente o futuro indicativo.
* Uso de tecnicismos y neologismos.
* Sufijos y prefijos.

1.2 Externas.
* Estructura: Introducción, desarrollo y conclusión.
* Formato: descripción, definición, clasificación,
                      tipología, causa-efecto, problema-solución,
                      comparación-contraste e ilustración.
                      Marcas tipográficas e índices y conectores.
1.3 Funciones de la lengua.
* Referencial, metalinguística y apelativa.

2.- Clasificación.
* Histórico: monografía, biografía.
* Periodístico: nota informativa, entrevista, crónica, reportaje.
* Académico: informe de lectura, comentario de texto, informe de investigación.

3.- Propósito: Académico o personal. (Lenguaje: divulgación o especializado)

III.- LEXICOLOGÍA.

1.- Sinónimos.
2.- Antónimos.
3.- Polisemia.
4.- Homónimos y homógrafos.
5.- Parónimos.

Bienvenida

Respetables y estimados estudiantes del Bachillerato del Colegio Mijares, S. C. Esta vez nos toca emprender un viaje por el mundo del conocimiento en el área de la expresión oral y la expresión escrita. Estaremos juntos en el Taller de Lectura y Redacción II donde construiremos nuestros propios productos y estrategias de Lectura y Redacción.

Los invito a que reflexionen sobre las cosas buenas que les sucedieron durante el primer semestre en que compartimos el Taller de Lectura y Redacción I, repitamos y multipliquemos lo bueno. También reflexionen sobre las áreas de oportunidad en las que aparentemente no dieron luz, mejorarlas tendrá que formar parte de tu nueva tarea.

Día con día nos vamos transformando a partir de nuestra esencia como seres humanos, espero que el medio de trascendencia para ser mejores estudiantes sea su expresión oral y su expresión escrita con calidad y corrección para con los demás y para con ustedes mismos al lograr transmitir sus ideas lo más objetivamente posible.

Les deseo feliz año nuevo esperando que todos sus propósitos se hagan realidad y logren concretar sus nuevos planes y superar los nuevos retos.

Sean felices y contagien a los demás esa felicidad para que juntos construyamos una mejor sociedad.

De todo corazón, atentamente: Mtro. Juan Domingo Gurrola Acosta.